Нейросети в архитектуре: каким получился первый поток курса Архитектурной школы МАРШ?
Стоит ли архитектору учиться работать с нейросетями или это все еще игрушка для красивых рендеров?
Новости
Новости
МАРШоу 2026 открыта!
9 июля открылась самая главная выставка школы МАРШ, где представлены итоговые работы студентов подготовительного отделения, бакалавриата и магистратуры за прошедший учебный год
Выпускница школы МАРШ Елизавета Красинская — о том, зачем архитектору нейросети
Елизавета Красинская пришла к AI через вполне конкретную архитектурную задачу: для нового портфолио она задумала технически сложный объект, где нужно было обработать большой объем данных и собрать параметрическую модель.
«Световому дизайну» — 10 лет! Как программа МАРШа вырастила целую индустрию
С 2016 года «Световой дизайн» Архитектурной школы МАРШ вырос из экспериментальной программы в главную кузницу кадров индустрии: сегодня восемь из десяти практикующих светодизайнеров России — выпускники курса!
Студенты в Музее имени Тропинина
Студенты программы «Экспозиционный дизайн» отправились в Музей имени В.А. Тропинина и московских художников его времени
Проектное бюро: как управлять бизнес-процессами
Файлы теряются в почте, правки от заказчика не доходят до чертежа, дедлайны срываются один за другим. Если это похоже на ваше бюро, пора разбираться с процессами! В статье — простые шаги, которые помогут навести порядок без лишней бюрократии.
Гранты на обучение в магистратуре школы МАРШ
Архитектурная школа МАРШ и Университет креативных индустрий Universal University открывают конкурс грантов на поступление в магистратуру
Регионы России с высоким туристическим потенциалом: от Крыма до Калмыкии
Преподаватель программы «Управление развитием туристических территорий» — Дмитрий Плотников рассказывает, какие регионы прямо сейчас делают рывок и вскоре станут новыми точками притяжения к 2030–2031 году.
Какие решения архитектор обязан уметь обосновывать, чтобы вести проекты самостоятельно
Борис Зайцев, куратор программы «Проектирование частного дома», рассказывает, какие ключевые навыки — от обоснования архитектурных решений до понимания конструктивной схемы и бюджета — делают архитектора профессионалом.
Как AI превратил текст в инструмент архитектора
Алина Черейская, куратор программы «Нейросети в архитектуре» и партнер SA lab, прослеживает эту эволюцию и подробно разбирает программы — показывая, как нейросети открывают новые возможности для архитекторов.
Как ИИ меняет архитектурное проектирование: инсайды архитектора
Разбираем, как технологии реально меняют концептуальное проектирование и стоит ли бояться, что «машины заберут работу».
Игровая революция: тренды 2026 в дизайне детских площадок
Городские дворы, парки и школы больше не про качели и песочницы. В 2026 году они превращаются в арт-объекты, креативные лаборатории и социальные магнитные поля, где игра учит, объединяет и воспитывает человека будущего. Куратор программы «Проектирование детских игровых площадок» Дарья Бычкова собрала 6 ключевых трендов, которые формируют новый облик города.
Почему портфолио, а не экзамены
Для школы МАРШ, как и для большинства мировых архитектурных школ, именно качество портфолио является главным критерием оценки абитуриента. Рассказываем, почему именно портфолил не экзамены
Итоги опен-колла «Клаузура»!
Мы получили 50 заявок! При просмотре работ стало понятно, что сильных проектов значительно больше, чем мы ожидали, поэтому, помимо главного приза, мы приняли решение подарить еще нескольким участникам скидки на обучение!
Чему учат креативных предпринимателей на программе «Бизнес-управление проектным бюро»
Выпускники программы 2024 года по-разному пришли к ведению собственного дела: архитектор Яков Абутов (A618) строил творческую мастерскую, а дизайнер Артем Воронов (LightLab.online) — светодизайнерскую экосистему.
Свет в музее: как освещение становится языком пространства
Поговорили с Валерией Гореловой, преподавателем программы «Экспозиционный дизайн», о том, как через освещение можно рассказывать истории и управлять вниманием зрителя.
«ВЫПУСК ‘25»: проекты студентов школы МАРШ в «Зарядье»
С 10 октября студенты школы МАРШ представят свои проекты на масштабной выставке «ВЫПУСК ‘25» в Паркинг Галерее «Зарядья»
Почему грант на обучение в архитектурной школе МАРШ — инвестиция в сотрудников компании и их карьерный рост
Многие компании сталкиваются с дефицитом квалифицированных специалистов и понимают, что эффективнее не искать готовых людей на рынке, а инвестировать в тех, кто уже в команде.
Александра Болдырева об Интенсиве PRO «Алгоритмическое проектирование»
Начался прием заявок на новый Интенсив PRO «Алгоритмическое проектирование».Главная задача курса — раскрыть для его участников потенциал алгоритмического метода и предоставить им возможность практиковаться в проведении исследований и разработке проекта. Программа курса предполагает комплексный подход, включающий обучение проектным навыкам, изучение программного обеспечения, технологии цифрового производства и последующую отработку полученных знаний на практике — такого ранее не было в России.
О том, как будет выстроен учебный процесс и в чем уникальность программы, рассказала куратор и преподаватель курса Александра Болдырева.
Как будет выстроен учебный процесс? Какие теоретические и практические упражнения он предусматривает?
Начнём с теоретических лекций, раскрывающих тему алгоритмического проектирования и биомимикрии, во время которых участники узнают о знаковых проектах и исследованиях, после чего выполнят ряд заданий по анализу предложенных проектов и поделятся наблюдениями. На следующем этапе предстоит поиск интересных природных свойств и структур, их анализ, осмысление, формирование первых идей и создание прототипов. Параллельно с первыми двумя этапами запланировано обучение Rhinoceros и Grasshopper с дополнениями, на котором познакомимся с визуальным программированием и расширяющимися вместе с ним границами проектирования. Вместе с этим участники прослушают серию лекций о цифровом производстве, что позволит понять возможности и ограничения, учесть их на самых первых стадиях проектирования. В ходе проектного модуля работа будет происходить в группах. Каждая группа разрабатывает отдельный проект, создает прототип и готовит презентацию.
В чем уникальность программы и методики интенсивного обучения?
Уникальность программы, в первую очередь, в преподавательском составе. Все специалисты, работающие на курсе, являются выпускниками лидирующих школ, задающих вектор развития направления, и ведущими экспертами в России.
Елена Митрофанова в 2013 году поступила в Институт Современной Архитектуры Каталонии IAAC на магистратуру, после прошла Open Thesis Fabrication на базе того же института. В IAAC Елена сделала в сотрудничестве с Кембриджским университетом проект Moss Voltaics, посвященный выработке электричества с помощью специально организованного ландшафта. С этого проекта началось ее сотрудничество с IAAC и одновременная работа в архитектурном бюро External Reference Architects.
Ирина Сафонова защитила магистерскую диссертацию на тему «Адаптивные самоструктурирующиеся и мобильные системы» (project DELTA) в Архитектурной Ассоциации в Лондоне (Architectural Association Design Research Laboratory).
Владислав Бек-Булатов окончил магистратуру Architectural Association, DRL, после работал в Zaha Hadid Architects, CODE department в Лондоне и в Fs-architecten в Германии.
Милан Стаменкович, Владимир Воронич и Сергей Дмитриев являются одними из самых опытных архитекторов-программистов и преподавателей алгоритмического проектирования.
Текст Лилии Байдак.