Нейросети в архитектуре: каким получился первый поток курса Архитектурной школы МАРШ?
Стоит ли архитектору учиться работать с нейросетями или это все еще игрушка для красивых рендеров?
Новости
Новости
МАРШоу 2026 открыта!
9 июля открылась самая главная выставка школы МАРШ, где представлены итоговые работы студентов подготовительного отделения, бакалавриата и магистратуры за прошедший учебный год
Выпускница школы МАРШ Елизавета Красинская — о том, зачем архитектору нейросети
Елизавета Красинская пришла к AI через вполне конкретную архитектурную задачу: для нового портфолио она задумала технически сложный объект, где нужно было обработать большой объем данных и собрать параметрическую модель.
«Световому дизайну» — 10 лет! Как программа МАРШа вырастила целую индустрию
С 2016 года «Световой дизайн» Архитектурной школы МАРШ вырос из экспериментальной программы в главную кузницу кадров индустрии: сегодня восемь из десяти практикующих светодизайнеров России — выпускники курса!
Студенты в Музее имени Тропинина
Студенты программы «Экспозиционный дизайн» отправились в Музей имени В.А. Тропинина и московских художников его времени
Проектное бюро: как управлять бизнес-процессами
Файлы теряются в почте, правки от заказчика не доходят до чертежа, дедлайны срываются один за другим. Если это похоже на ваше бюро, пора разбираться с процессами! В статье — простые шаги, которые помогут навести порядок без лишней бюрократии.
Гранты на обучение в магистратуре школы МАРШ
Архитектурная школа МАРШ и Университет креативных индустрий Universal University открывают конкурс грантов на поступление в магистратуру
Регионы России с высоким туристическим потенциалом: от Крыма до Калмыкии
Преподаватель программы «Управление развитием туристических территорий» — Дмитрий Плотников рассказывает, какие регионы прямо сейчас делают рывок и вскоре станут новыми точками притяжения к 2030–2031 году.
Какие решения архитектор обязан уметь обосновывать, чтобы вести проекты самостоятельно
Борис Зайцев, куратор программы «Проектирование частного дома», рассказывает, какие ключевые навыки — от обоснования архитектурных решений до понимания конструктивной схемы и бюджета — делают архитектора профессионалом.
Как AI превратил текст в инструмент архитектора
Алина Черейская, куратор программы «Нейросети в архитектуре» и партнер SA lab, прослеживает эту эволюцию и подробно разбирает программы — показывая, как нейросети открывают новые возможности для архитекторов.
Как ИИ меняет архитектурное проектирование: инсайды архитектора
Разбираем, как технологии реально меняют концептуальное проектирование и стоит ли бояться, что «машины заберут работу».
Игровая революция: тренды 2026 в дизайне детских площадок
Городские дворы, парки и школы больше не про качели и песочницы. В 2026 году они превращаются в арт-объекты, креативные лаборатории и социальные магнитные поля, где игра учит, объединяет и воспитывает человека будущего. Куратор программы «Проектирование детских игровых площадок» Дарья Бычкова собрала 6 ключевых трендов, которые формируют новый облик города.
Почему портфолио, а не экзамены
Для школы МАРШ, как и для большинства мировых архитектурных школ, именно качество портфолио является главным критерием оценки абитуриента. Рассказываем, почему именно портфолил не экзамены
Итоги опен-колла «Клаузура»!
Мы получили 50 заявок! При просмотре работ стало понятно, что сильных проектов значительно больше, чем мы ожидали, поэтому, помимо главного приза, мы приняли решение подарить еще нескольким участникам скидки на обучение!
Чему учат креативных предпринимателей на программе «Бизнес-управление проектным бюро»
Выпускники программы 2024 года по-разному пришли к ведению собственного дела: архитектор Яков Абутов (A618) строил творческую мастерскую, а дизайнер Артем Воронов (LightLab.online) — светодизайнерскую экосистему.
Свет в музее: как освещение становится языком пространства
Поговорили с Валерией Гореловой, преподавателем программы «Экспозиционный дизайн», о том, как через освещение можно рассказывать истории и управлять вниманием зрителя.
«ВЫПУСК ‘25»: проекты студентов школы МАРШ в «Зарядье»
С 10 октября студенты школы МАРШ представят свои проекты на масштабной выставке «ВЫПУСК ‘25» в Паркинг Галерее «Зарядья»
Почему грант на обучение в архитектурной школе МАРШ — инвестиция в сотрудников компании и их карьерный рост
Многие компании сталкиваются с дефицитом квалифицированных специалистов и понимают, что эффективнее не искать готовых людей на рынке, а инвестировать в тех, кто уже в команде.
Дарико Агеева: Архитекторам реально нужен английский в работе — это и есть железная мотивация
В декабре в МАРШ впервые стартует Интенсив PRO «Английский для архитекторов». Куратором курса станет Дарико Агеева, архитектор и преподаватель английского языка. Мы решили узнать у Дарико, как и где она учила язык сама, почему с архитекторами приятно работать и что получат выпускники курса.
Дарико, расскажите, пожалуйста, немного о себе.
Я со школы увлекалась языками, но, поступая в университет, между архитектурной академией и филологией выбрала архитектуру. Конечно, не жалею: теперь занимаюсь и тем, и другим.
А где и как вы учили английский язык?
Учила мучительно долго и все еще учу: до школы в яслях районной библиотеки (на этом этапе я знаю, как будет “котенок” и “щеночек”), затем 10 лет в лингвистической школе вместе с еще двумя языками (здесь я могу, бесконечно экая, медленно рассказать про себя три предложения), потом в архитектурной академии (там был, конечно, совсем провал), вместе с тем дома начинаю много читать и смотреть кино, сначала с русскими, после с английскими субтитрами (на этом этапе все постепенно становится на свои места), только потом уже в языковой магистратуре, а дальше на преподавательских курсах.
Вы преподаете английский не только взрослым людям, но и довольно юным. Есть ли разница, и в чем она заключается?
Разница есть! Существует такой миф, что в детстве супер естественно можно на всех языках успешно заговорить. Если вы живете в среде или к вам лет семь приходит первоклассный репетитор, то конечно можно. На самом деле, хорошо мотивированным взрослым, которые привыкли быть включенными в разные активности, очень легко дается языковая учеба. Детям сложнее объяснять, зачем это все вообще нужно, с ними занятия меньше про навык языка и больше про шоу — удержание неумолимо ускользающего внимания. Так что взрослым быть отменно — понятно, зачем мы тратим время на уроке, что делаем, где это будем использовать.
А есть ли отличия в работе именно с архитекторами?
— Нуууу, не больше часа, конечно.
— В неделю?
— В день!
Такой подход существенно повышает шансы на успех.— В неделю?
— В день!
Во-вторых, архитекторам реально нужен английский в работе в любой сфере — это и есть железная мотивация, освежает сильнее, чем желание научиться просить счет в ресторане.
Да, и еще вся группа может неделями ходить в черном (смеется).Как родилась идея авторского курса «Английский для архитекторов»?
После того, как я несколько раз разрабатывала индивидуальные программы обучения английскому для руководителей классных архитектурных бюро, стало понятно, что можно увеличивать масштаб, и МАРШ в этом идеальный партнёр.
Курс длится 3 месяца, что можно успеть за это время?
За это время можно существенно поднять свой общий уровень. Плюс мы будем стимулировать наших студентов на решение своих индивидуальных задач: проанализируем, для чего им прямо сейчас нужен английский, и этот аспект будет особенно проработан. Кроме того, скелет бытового языка покроется профессиональной лексикой.
Какие конкурентные преимущества появятся у выпускников программы?
Отличную компанию для учебы. Это я уверенно заявляю, потому что уже провела большую часть вступительных интервью. Реальную поддержку со стороны преподавателей, нормальную атмосферу, где действительно нестрашно делать ошибки. А еще мы будем учить лексику в новом приложении, которое придумали специально для наших студентов. Ну и, конечно, классно иметь возможность во время курса пользоваться ресурсами Школы: от гончарной мастерской до VR-лаборатории.Какие конкурентные преимущества появятся у выпускников программы?
Прием заявок на обучение до 11 декабря. Начало занятий 12 декабря.