Закончив бакалавриат МАрхИ, Дмитрий принял решение о получении дополнительного архитектурного образования в МАРШ. Свой выбор он комментирует так: «Мне хотелось глубже изучить теорию и историю архитектуры под руководством Сергея Ситара и Оксаны Саркисян и цифровую культуру, которую вёл Евгений Ширинян. Также хотелось дополнительно учиться архитектурному мастерству у преподавателей, которые имеют обширный практический опыт работы и заслуженную репутацию в архитектурных кругах».

В Московской архитектурной школе у Дмитрия была возможность учиться у известных архитекторов-практиков: Антона Мосина и Владимира Плоткина. В группе Сергея Чобана он делал дипломный проект, посвященный реорганизации квартала D-1 Инновационного центра «Сколково».

Параллельно с учебой в 2012 году Дмитрий прошел стажировку в архитектурном бюро Philippe Rahm в Париже, где участвовал в разработке Taichung Gateway Park в Тайване. После окончания МАРШ он поступил на работу в бюро SPEECH к своему дипломному преподавателю Сергею Чобану. «Это было очень познавательно для меня, так как я смог погрузиться в работу крупного архитектурного бюро, где особенно важен командный подход к работе. Я участвовал как в проектировании зданий различного назначения, так и в градостроительных проектах» - рассказывает Дмитрий об этом периоде.

Следующей ступенью карьеры стал для Дмитрия переход в архитектурное КБ «Стрелка», где он в составе консалтингового бюро и «Стрелка Architects» занимается разработкой проектов благоустройства общественных пространств. 

«Особенностью работы в КБ Стрелка является то, что все проекты выполняются большой командой архитекторов и аналитиков, часто с привлечением сторонних консультантов, поэтому особенно важно уметь работать в команде. В связи с этим важны навыки, групповой работы которые я приобрел, работая над дипломным проектом в МАРШе. 

Полученные на курсе цифровой культуры знания современных программных средств проектирования и визуализации позволяют мне легко контактировать с коллегами, в том числе  с зарубежными, и координировать работу большого коллектива. 

Обучение в МАРШе также предполагало проведение большого количества исследований и написания эссе. На всех этапах создания проекта требовалось четкое обоснование архитектурных решений перед коллегами и преподавателями, что в значительной степени развивает навык публичных выступлений, презентаций. Это позволило мне заняться преподавательской деятельностью в МАРХИ. Это очень интересно и приносит большое удовлетворение наряду с проектной практикой»